ここ数年、1学期の学習予定が立てにくい。
修学旅行や体育祭を1学期にする学校もあれば、2学期にする学校もあるからです。
ある中学校はL3終わりまでがテスト範囲に入ったのに、
ある中学校はまだが終わってもいない…なんてことがざら。

数学もそう。展開・因数分解に時間を割いてるなぁと思って見てたら、
気づけば、平方根の利用…とかやっている。
えっ？このややこしい単元を1週間で終わらせるつもりなの？
えっ？しかも教育実習の先生に授業を任せるの…？
ちょっと無茶苦茶なんじゃないかな？
と思います。

そんな中、塾では、
学校教材の質問（学校で授業があったらしいけれど…）に答えつつ、
学校の提出課題の解説もしつつ、
基礎力をつけるために、たっぷり演習。
根気強く、これでもか…というくらい演習。

これくらいしないと、身につかないよ…。
ここが正念場だから、みんな頑張れ。
と念じながら、心を鬼にして、ひたすら演習させています。
この努力の差が、期末テストの成績、夏明けの成績に現れてくるよ。
塾生諸君、頑張ろうな。

平方根、難しいでしょう？って、中3と話をしていたら、

えっ？学校は2次方程式に入ったって？
平方根をあんなに雑にやって、もう？
期末テストの直前なのに、立ち止まってやることもしないの？
えっ？えっ？しかも、学校の先生は授業しないって？
どうやって2次方程式やってるの？
自分らでプリント・教科書を見て、勝手にやっていくだって？

いやまぁ、三木市は数年前から、
学校の先生が授業しないスタイルを導入したけれどさ。
それで本当に基礎・土台は大丈夫なのかな？
世のお父さん、お母さん方は、そんな学校の授業方針を知ってるのかな？